極目新聞コメンテーター 吴双
「今日、僕の銀行はいくら稼いだ？」「まあまあだ、今日は30円儲けたぞ」これは2月18日の夕方、杭州に住む小学6年生の轩轩君と父親の丁さんの会話。
「彼に『銀行（株）を買って』あげてから、ほとんど毎日、儲かったか損したかを気にするんだ」と丁さんは潮新聞の記者に明かしました。今年の春節が終わってから、息子の年玉を銀行に預けるのではなく、ある銀行株を買ったのです。銀行に預ければ安定した利息が得られますが、株を買うと値上がりや値下がりのリスクがあります。丁さんは息子と、これを実験として、一年後にこの年玉が儲かるか損するかを見てみようと約束しました。しかし、現在11日間保有した結果、すでに55元の損失が出ているとのことです。（2月20日の潮新聞報道より）
小学6年生の教材に関連する内容（画像出典：潮新聞）
「今日、僕の銀行はいくら稼いだ？」この言葉には株主としての風格が漂っており、幼いながらも株式購入後の権利を知っているとは、たいしたものです。轩轩君は冬休みに数学の教科書にある預金金利の内容を予習し、投資でお金を稼ぎたいという考えを抱いたそうです。
子供の小さな心臓が株価の変動に合わせてドキドキするのは、子供への金融教育と言えます。親と子供が一緒に検討して意思決定することは、子供に投資の概念を確立させる上で、まず評価に値します。残念ながら、社会では、子供への金融教育はまだまだ不足しており、お金の管理は子供が成長してからでいいと考えている親が多いのが現状です。
しかし、株式市場にはリスクがあり、慎重に行動すべきです。これは冗談ではありません。株式市場では儲かるどころか、元本割れすることさえあります。この親が銀行株を選んだのは、ある程度保守的な考えがあるからです。銀行株は大きく変動する可能性が比較的低く、毎年固定配当がある銀行もあります。さらに、総額は1.5万元なので、彼らは心理的にも損益を覚悟しており、ある程度の損失を許容できるという点で、良い選択と言えるでしょう。
もちろん、専門家の意見も聞く価値があります。親はETFに投資することで、単一の株式による大きな変動リスクを減らすことができ、銘柄選択の手間も省けます。同時に、金地金や株式型資産に関する知識も学ぶことができます。要するに、専門家は、子供の年玉の投資は、リスクを分散し、すべての資金を単一の株式に投入する必要はないと考えています。そうすることで、リスクをコントロールしながら、様々な投資チャネルの知識を学び、実践を通して経験を得ることができます。
しかし、一時的な損益よりも重要なのは、子供へのリスク意識に関する教育であり、非合理的な投資観を捨てることです。確かに、各家庭の経済状況は異なり、投資に使える金額も異なりますが、リスク管理は同じです。「お金を稼ぐ」ことは目的ですが、唯一の目的ではありません。
株式市場で一攫千金を夢見て、それによって経済的自由を手に入れたり、全財産を賭けて人生の勝者になろうとしたりする人は、株式市場に最も向いていません。なぜなら、すべてを失う可能性があるからです。株式市場では、感情的な投資がよく見られます。投資家が一定の自制心を持っていなければ、非合理的な意見に左右されやすいのです。さらに、
プロの投資家であれ、ビッグデータ分析を意思決定の根拠とする投資会社であれ、株価の動きを正確に予測することはできません。ましてや一般の人々には不可能です。
年玉を銀行に預けるのが悪いとか、子供に株を買ってあげるのが必ずしも正しいとは言えません。自分の家庭の実際の状況に合っていれば良いのです。子供に金融教育を行うと同時に、子供の「価値観」を形成する過程でもあるのです。
人生は長いので、子供にとって「お金を生み出す」能力を身につけることは必要ですが、長期的な考えと堅実な計画を持つべきであり、一時的な損益を重視する必要はありません。
（出典：極目新聞）
